Итоги XXXII конференции «ПОТЕНЦИАЛ» 26.12.2024
Уважаемые участники конференции «Потенциал», уважаемые педагоги!
Оргкомитет конференции на основе протоколов экспертных советов секций подвел итоги и представляет их вашему вниманию.
Спасибо за участие в «Потенциале»! До новых встреч!
Список победителей конференции.
Список победителей конференции (сортирован по учебному заведению)
| Место | Название | Докладчики | Школы |
|---|---|---|---|
| 3 | Распределение некоторых видов рыб и возможности спортивной рыбалки в бассейне верхнего течения р. Водла (Пудожский р-н Республики Карелия) | Д*лбн*в* Н. (8 кл.) К*льп** С. (10 кл.) Л*п*цк*й Д. (9 кл.) К*л*м*йц П. (10 кл.) |
Центр «На Донской» ГБПОУ «Воробьевы горы» |
| 3 | Генератор газа Брауна | Губ*р*в К. (11 кл.) | ПРУ МЭИ (г. Волжский) Предуниверситарий МЭИ (г. Волжский) |
| 2 | Выращивание алюмокалиевых квасцов | *р*ст*рх*в Д. (10 кл.) | МБОУ Лицей имени Героя Советского Союза В.В. Гусева (г. Рошаль) |
| 1 | Анализ влияния покрытия на эффективность солнечных элементов | Ч*плыг*н* *. (10 кл.) | МБОУ Лицей «Технический» (г. Самара) |
| 2 | Влияние электронных сигарет на организм человека | К*рпух*н *. (8 кл.) | МБОУ Краснозоренская СОШ (поселок Красная Заря) |
| 2 | Катки Рёло для тяжёлого машиностроения | К*рн*в* К. (8 кл.) | МБОУ Гимназия № 5 (г. Королёв) МБОУ СОШ № 12 (г. Королёв) |
| 3 | Оценка зависимости численности медуз-корнеротов Rhizostoma pulmo от факторов среды в Азовском море | Д*р*ш*нк* *. (9 кл.) | Лицей МПГУ |
| 1 | Оценка степени загрязнения сточных вод и водных объектов антропогенными полимерами и поиск путей их устранения | С*р*с*к *. (11 кл.) Сл*вутск*я К. (9 кл.) |
ГУО Средняя школа № 2 (г. Чаусы) |
| 1 | Электромагнитный левитрон | Зыб*йл* Д. (11 кл.) | ГУО Средняя школа № 1 (г. Барановичи) |
| 3 | Кольца в трубе | Щ*рб*к*в К. (9 кл.) Р*м*н*в С. (9 кл.) Б*рт*ш Н. (9 кл.) |
ГУО Лицей № 1 (г. Барановичи) |
| 3 | Торможение магнита | С*йк* *. (10 кл.) Журб* *. (10 кл.) |
ГУО Лицей № 1 (г. Барановичи) |
| 2 | Квадратичные тригонометрические функции | М*ньк* *. (10 кл.) Ч*б*к К. (10 кл.) С*д*рк* В. (10 кл.) |
ГУО Лицей № 1 (г. Барановичи) |
| 3 | Проектирование захватывающего реабилитационного антропоморфного блока CRAB | Л*йш* *. (11 кл.) Ст*с*в* В. (11 кл.) |
ГУО Гимназия № 5 (г. Барановичи) |
| 3 | Проектирование обучающе-тестирующей системы по языку программирования C++ | Гр*б Д. (11 кл.) | ГУО Гимназия № 5 (г. Барановичи) |
| 2 | Мобильное приложение «TRENDY WORDS | *кул*к Ю. (9 кл.) | ГУО Гимназия № 5 (г. Барановичи) |
| 3 | Создание дидактической игры «Славянская система счисления | Х*з*в* М. (10 кл.) | ГБПОУ Первый Московский образовательный комплекс |
| 3 | Создание прототипа тепловой установки «АрСенератор тепла | Сучк*в *. (10 кл.) | ГБОУ Школа Свиблово |
| 3 | Применение БПЛА для доставки грузов в малодоступные места | М*н*йл*в П. (10 кл.) С*х*р*в Д. (10 кл.) |
ГБОУ Школа Свиблово |
| 3 | Микрофонная система для аккордеона | Ш*ш*в С. (10 кл.) | ГБОУ Школа Свиблово |
| 3 | Создание упрощенной модели лифта | *ндр*йчук М. (11 кл.) | ГБОУ Школа Свиблово |
| 3 | Автоматическая система ориентирования между субъектами | *ст*х*в *. (10 кл.) | ГБОУ Школа Свиблово |
| 2 | Изготовление опытной модели системы электроснабжения солнечным модулем | Ст*пут*н* М. (11 кл.) | ГБОУ Школа Свиблово |
| 2 | Создание 3D-игры на UNITY | С*фр*н*в *. (11 кл.) С*м*йл*в В. (11 кл.) |
ГБОУ Школа Свиблово |
| 2 | Летающая барракуда | Яг*дк*н С. (10 кл.) | ГБОУ Школа Свиблово |
| 2 | Модель роторно-поршневого двигателя | *в*н*цк*й Д. (11 кл.) | ГБОУ Школа Свиблово |
| 1 | Работающая модель ракеты на твердотопливном двигателе | Дуд*н В. (11 кл.) Бутырск*й В. (11 кл.) |
ГБОУ Школа Свиблово |
| 1 | Создание моделей машинок с возможностью удалённого управления | Лук*н М. (10 кл.) М*тв**в К. (10 кл.) |
ГБОУ Школа Свиблово |
| 1 | Применение лазерных датчиков Arduino при обследовании труднодоступных мест несущих конструкций искусственных сооружений | Б*х*н*в Б. (10 кл.) | ГБОУ Школа Свиблово |
| 3 | Умный котел | Кузн*ц*в *. (10 кл.) | ГБОУ Школа на Яузе |
| 3 | Исследование влияния золотого сечения на привлекательность лица человека | *г*р*в* С. (11 кл.) | ГБОУ Школа Марьино |
| 3 | Решетки максимальных антицепей | К**лус М. (9 кл.) Х*м*нк* *. (9 кл.) |
ГБОУ Школа имени Маршала В.И. Чуйкова |
| 3 | Поиск новых природных антибиотиков – ингибиторов трансляции, в культуральных жидкостях микроорганизмов | К*рп*нк* Ю. (11 кл.) | ГБОУ Школа имени Маршала В.И. Чуйкова |
| 3 | Параметрическая рукоятка для спортивного пистолета | Б*гд*н*в С. (10 кл.) | ГБОУ Школа имени Маршала В.И. Чуйкова |
| 3 | Влияние цитоскелета на экспрессию генов плюрипотентности | К*с*л*в* С. (11 кл.) | ГБОУ Школа имени Маршала В.И. Чуйкова |
| 3 | Изучение особенностей птенцов перепелов Сoturnix japonica выращенных в разных условиях искусственного содержания | В*л*к*т*н* З. (7 кл.) | ГБОУ Школа имени Маршала В.И. Чуйкова |
| 3 | Система для автоматизации и мониторинга работы сайтовых скриптов (САМРСС) | Дружк*в *. (11 кл.) | ГБОУ Школа имени Маршала В.И. Чуйкова |
| 2 | Дистанционные графы и Теорема Турана | С*льв*стр*в В. (11 кл.) | ГБОУ Школа имени Маршала В.И. Чуйкова |
| 2 | Синтез и строение комплексов MII-CrIII (MII = Ca, Ba) с анионами дикарбоновых кислот и 1,10-фенантролином | Н*б*г*н* С. (11 кл.) | ГБОУ Школа имени Маршала В.И. Чуйкова |
| 2 | Поиск консервативных участков S-белка коронавируса SARS-CoV-2 для создания чувствительных диагностических тестов | *б*р*н* *. (11 кл.) | ГБОУ Школа имени Маршала В.И. Чуйкова |
| 1 | Восстановительная альдольная реакция с использованием альдегидов, как восстановителей | Пр*х*р*в *. (11 кл.) Х*йлук *. (11 кл.) |
ГБОУ Школа имени Маршала В.И. Чуйкова |
| 1 | Инактивация генов ash2l, smarca4, wdr48, elf2 в клетках человека для изучения механизма действия спарсомицина | Ч*км*р*в *. (10 кл.) | ГБОУ Школа имени Маршала В.И. Чуйкова |
| 1 | Бабезиоз собак: статистическая обработка результатов анализов | К*рюш*н *. (11 кл.) М*л*в*н*в* *. (11 кл.) |
ГБОУ Школа имени Маршала В.И. Чуйкова |
| 1 | Поиск агентов, связывающих иботеновую кислоту и нейтрализующих ее влияние на ЦНС | Бык*в М. (11 кл.) Ф*т*с*в *. (11 кл.) |
ГБОУ Школа имени Маршала В.И. Чуйкова |
| 3 | Автоматическая установка с системой дистанционного управления и мониторинга растений | Якуш*в* *. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 924 |
| 3 | Шагогенератор | Ляп*д*вск*я *. (10 кл.) Ст*р*ст*н* М. (10 кл.) Т*х*цк*я М. (10 кл.) |
ГБОУ Школа № 648 |
| 3 | Электропривод двери багажника | Б*л*з*рск*я К. (10 кл.) Р*ш К. (10 кл.) Сырч*к*в* Д. (10 кл.) |
ГБОУ Школа № 648 |
| 2 | Помощь в начинании разработки 2D игры на UNITY | Стр*г*л*н *. (11 кл.) | ГБОУ Школа № 641 им. С.Есенина |
| 3 | Проект коробки для хранения смарт-гирлянды | Б*г*чёв *. (9 кл.) П*т*ш*нск*й Р. (9 кл.) |
ГБОУ Школа № 629 |
| 3 | Дизайн сайта класса | Д*дюх*н* С. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 629 |
| 3 | На какой высоте находится кабинет математики? | Чурс*в В. (10 кл.) Яз*в Н. (10 кл.) |
ГБОУ Школа № 544 |
| 3 | Двери дарят энергию | Сп*с*ч С. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 498 |
| 2 | Android приложение для чтения текста по фото с помощью технологии оптического распознавания символов (OCR) | П*рг**в Д. (11 кл.) | ГБОУ Школа № 498 |
| 3 | Модель модуля преобразователя кинетической энергии волны в электрическую берегового типа | П*т*п*в *. (7 кл.) Муш*нск*й *. (7 кл.) |
ГБОУ Школа № 444 |
| 3 | Характеристика дендрофлоры Челюскинского леса г. Мытищи | Ф*т**в* *. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 444 |
| 2 | Модель модуля платформы для преобразования энергии шага человека в электрическую энергию | Ск*п*н Р. (7 кл.) Ж*р*вск*й Р. (7 кл.) |
ГБОУ Школа № 444 |
| 2 | Характеристика и перспективы сукцессии на вырубке на территории Челюскинского леса г. Мытищи на основе геоботанических описаний | В*л*щук *. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 444 |
| 1 | Создание обучающего стенда по устройству и принципу действия четырехтактного двигателя внутреннего сгорания | З*йц*в Н. (6 кл.) | ГБОУ Школа № 444 |
| 3 | Создание нейросети Sombies для обнаружения пешеходов, использующих смартфоны на пешеходных переходах | *рх*п*в* *. (11 кл.) Г*рб*ч*в* К. (11 кл.) |
ГБОУ Школа № 354 имени Д.М. Карбышева |
| 3 | Экспериментальное нахождение скорости электромагнитной волны в домашних условиях | Шульг*н *. (11 кл.) | ГБОУ Школа № 319 |
| 2 | Модернизация токарно-винторезного станка 16У04П | Х*жк*н *. (11 кл.) | ГБОУ Школа № 319 |
| 2 | Комплекс обучающих игр для дошкольников | К*т*льн*к*в *. (10 кл.) Б*хш*л**в Р. (10 кл.) |
ГБОУ Школа № 236 |
| 3 | Электрохимический синтез антибактериальных наночастиц меди | С*л*зн*в *. (11 кл.) | ГБОУ Школа № 2097 |
| 3 | Архитектурная дизайн-концепция здания для йоги | В*с*ль*в* С. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 2097 |
| 3 | Проверка подлинности коммерческих семян растений рода Brassica при помощи ДНК-маркеров | *з*з*в* *. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 2097 |
| 3 | Конструирование плазмидного вектора для трансформации агробактерий | К*рч*г*н *. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 2097 |
| 2 | Интерактивная книга «ЭКОпривычки. Операция «Отходы | Гус*в* *. (7 кл.) | ГБОУ Школа № 2089 |
| 3 | Перспективная модель управления СЦБ на железной дороге на микропроцессорах | Кузн*ц*в* *. (10 кл.) Ш*вц*в В. (10 кл.) *ртюх*н *. (10 кл.) С*мён*в* *. (10 кл.) |
ГБОУ Школа № 2087 |
| 2 | Электронная ударная установка на микроконтроллере | Т*р*с*в *. (7 кл.) | ГБОУ Школа № 2087 |
| 2 | Создание плазменных двигателей для наноспутников. Сравнение эффективности двигателя в зависимости от параметров магнитной системы | Фр*нцуз*в* У. (11 кл.) | ГБОУ Школа № 2083 |
| 2 | Совершенствование нашего прибора для контроля дыхания в домашних условиях | Т*м*ш*нк* *. (11 кл.) *кр*м* М. (11 кл.) |
ГБОУ Школа № 2065 |
| 3 | Улучшение качественных характеристик посевного материала огурцов сорта «Атос» и «Форсаж | Цв*р*в* Ю. (11 кл.) | ГБОУ Школа № 199 |
| 3 | Создание БПЛА специального назначения «КОМАР – 2» (Квадрокоптер общего мониторинга автономный расширяемый – версия 2) | Б*тн*в Д. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 199 |
| 3 | Оценка образцов томата на устойчивость к корневым галловым нематодам и вирусу мозаики | В*сля*в* *. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 185 |
| 2 | GROW BOX с комбинированным способом выращивания растений | М*кс*мк*н З. (11 кл.) | ГБОУ Школа № 185 |
| 2 | Создание металло-воздушного элемента питания | Б*л*ус*в *. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 1797 |
| 2 | HandTracking в повседневной жизни | М*сл*к*в П. (11 кл.) | ГБОУ Школа № 1797 |
| 1 | Трассировка лучей | *люш*н Д. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 1797 |
| 3 | Электрогенератор в системе водоснабжения | *р*цян *. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 1793 |
| 3 | ArduVolt (вольтметр на Ардуино) | К*р*лл*в *. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 1793 |
| 3 | Разработка предложений по получению энергии при использовании процесса электрической поляризации | Д*м*д*в *. (11 кл.) | ГБОУ Школа № 1793 |
| 3 | Суперфуд - еда мечты | Кур*чк*н М. (7 кл.) | ГБОУ Школа № 1770 |
| 3 | Приложение для слежки за приемом лекарств | Кр*н*цк*й С. (9 кл.) | ГБОУ Школа № 1770 |
| 2 | Разработка аппаратно-программного комплекса в виде полезной нагрузки для аппарата форм-фактора cubesat | Д*душ *. (10 кл.) П*нкр*т*в *. (10 кл.) Дурн*в Я. (10 кл.) |
ГБОУ Школа № 1770 |
| 3 | Антагонистическая активность бактериальной культуры сенной палочки (Bacillus subtilis) по отношению к фитопатогенным грибам ботритис серый (Botrytis cinerea) | *г*р*в* В. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 1748 «Вертикаль» |
| 3 | Влияние азотсодержащих бактерий на разрушение биоразлагаемых пакетов | Бутюг*н* М. (9 кл.) | ГБОУ Школа № 1748 «Вертикаль» |
| 3 | Определение нитратов в продуктах, приобретенных в различных торговых точках города Москвы | Лухм*н*в* Л. (11 кл.) | ГБОУ Школа № 1748 «Вертикаль» |
| 3 | Создание модели теплицы на элементах Пельтье для выращивания растений в Арктике | Кузьм*н* *. (9 кл.) | ГБОУ Школа № 1748 «Вертикаль» |
| 3 | Предложения модернизации танка Т-90М | К*н*шк*в *. (9 кл.) | ГБОУ Школа № 1748 «Вертикаль» |
| 3 | Облепиховый хлеб | Л*тып*в Т. (11 кл.) | ГБОУ Школа № 1748 «Вертикаль» |
| 3 | Электронная доска-органайзер | К*чурк*в* *. (11 кл.) | ГБОУ Школа № 171 |
| 2 | Робот Эко-восстановитель | П*тр*в М. (11 кл.) | ГБОУ Школа № 171 |
| 3 | Выбор оптимальной формы ветроколеса в условиях малой ветровой нагрузки | Л**нть*в *. (9 кл.) | ГБОУ Школа № 1591 |
| 3 | Создание пожарного квадрокоптера «FIRE 350 | Кр*в*ч*в *. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 1591 |
| 1 | Создание автоматизированной умной теплицы на Arduino | Сусл* Д. (9 кл.) | ГБОУ Школа № 1591 |
| 2 | Установление химического состава слизи улиток вида Большая Африканская Ахатина | С*м*к*в* С. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 1584 |
| 2 | Geotest | М**с*йк*н *. (11 кл.) | ГБОУ Школа № 1584 |
| 1 | Вспышки люминесценции квантовых точек на дендритных наноструктурах | В*йск*в* В. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 1584 |
| 3 | Сопоставление эффективности методов оптимизации при описании зависимостей избыточной мольной энергии Гиббса в бинарном растворе | В*с*ль*в М. (11 кл.) К*р*в*н В. (11 кл.) |
ГБОУ Школа № 1580 |
| 3 | Конструкция спутников CUBESAT 3U для активной стыковки в составе флотилии | М*р*з*в* В. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 1580 |
| 3 | Создание прототипа эпициклоидального редуктора для системы стабилизации подвески в планетоходах | Л*б*дь-Юрч*нк* *. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 1580 |
| 3 | Модель БПЛА | Р*г*чёв *. (10 кл.) Р*в*н В. (10 кл.) Гр*б*нн*к*в *. (10 кл.) |
ГБОУ Школа № 1580 |
| 2 | Грузовой Терминал Аэропорта | Ш*лым*г*н *. (11 кл.) Т*м*л*нк* С. (11 кл.) |
ГБОУ Школа № 1580 |
| 1 | Пистолет «Эволюция | П*стн*к*в Э. (10 кл.) Г*р*бц*в П. (10 кл.) Р*г*чёв *. (10 кл.) |
ГБОУ Школа № 1580 |
| 3 | Действующая модель генератора переменного тока на неодимовых магнитах | Б*бр*в *. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 1538 |
| 3 | Разработка тестового стенда из образовательного робототехнического набора TETRIX MAX для основного и дополнительного образования | Пш*н*чн*к*в *. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 1538 |
| 3 | Расчет несущей способности макета ферменного моста из пластика | Г*вр*л*в В. (11 кл.) | ГБОУ Школа № 1538 |
| 3 | Разработка мостов из пластиковых отходов | Л*г*н*в* *. (11 кл.) | ГБОУ Школа № 1538 |
| 3 | Разработка «Инновационной интегрированной агросистемы | Эрзяйк*н* *. (11 кл.) | ГБОУ Школа № 1538 |
| 2 | Применение литий-металлических батарей для улучшения характеристик электрифицированных летательных аппаратов | Г*л*в *. (10 кл.) *г*й В. (10 кл.) |
ГБОУ Школа № 1538 |
| 2 | Статические и динамические испытания макетов мостов из пластика | К*в*л*нк*в *. (11 кл.) | ГБОУ Школа № 1538 |
| 3 | Голосовой ассистент для работы на компьютере людей с ограниченными возможностями | Н*к*л**в *. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 1537 |
| 2 | Программная организация учебного контента | Н*кул*н *. (11 кл.) | ГБОУ Школа № 1537 |
| 1 | Система автоматизированного контроля состояния водителя | Сух*рн*к*в В. (11 кл.) В*г*н С. (11 кл.) |
ГБОУ Школа № 1537 |
| 1 | Разработка графика прохода в школу на основе анализа данных школьных КПП учебных корпусов в зависимости от времени года и удаленности корпуса от метро | М*л*нк*в* *. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 1534 «Академическая» |
| 1 | Исследование зависимости прочности модели при 3D-печати от расположения относительно печатного стола | Сп*н*к* Д. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 1534 «Академическая» |
| 3 | Умная» дверь с распознаванием лиц | Ш*л*н Н. (10 кл.) Р*г*нк*в* М. (10 кл.) *бух*в* *. (10 кл.) |
ГБОУ Школа № 1528 |
| 1 | Метеостанция для заповедников и национальных парков | Т*м*ш*нк* Д. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 1528 |
| 3 | Влияние магнитного поля на свойства воды и водосодержащих систем | В*л*д*н* *. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 1516 |
| 3 | Кольцевые солнечные часы | К*рч*г*н* В. (7 кл.) | ГБОУ Школа № 1504 |
| 3 | Автономный источник электрической энергии длительного действия | В*н*кур*в Г. (9 кл.) К*ршун*в М. (9 кл.) |
ГБОУ Школа № 1502 |
| 3 | Эффект Холла и его применение для автоматического управления технологическим процессом | М*к*р*в*ч К. (10 кл.) Б*дун *. (10 кл.) |
ГБОУ Школа № 1502 |
| 3 | EnergyApp. Школьное приложение | П*в*в*р*в* *. (11 кл.) | ГБОУ Школа № 1502 |
| 3 | Разработка игрового Telegram-бота «Кто пишет? | *зм*йл*в М. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 1502 |
| 3 | Использование пигментов зеленых растений для получения средств для фотодинамической терапии новообразований | Ч*ж*в* В. (10 кл.) М*рк*в* *. (10 кл.) |
ГБОУ Школа № 1502 |
| 3 | Автоматизация процесса синтеза диазобензола | Зюр*в* К. (10 кл.) *лк*н* *. (10 кл.) |
ГБОУ Школа № 1502 |
| 3 | Автоматизированная система контроля температуры и влажности в кабинетах школы «Умная школа | Ж*ляб*н Р. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 1502 |
| 3 | Молекулярно-генетическое маркирование коллекции томатов Solanum lycopersicum на устойчивость к вирусу табачной мозаики | Г*вр*л*в* *. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 1502 |
| 3 | Обучающее приложение по теме «Периферийные устройства компьютера | Ч*тыр*н *. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 1502 |
| 3 | Реализация алгоритма для игры «Пять в ряд | Т*л*г*н Д. (8 кл.) | ГБОУ Школа № 1502 |
| 3 | Чат-бот Школы № 1502 | Пузыр*в* *. (8 кл.) Гурьян*в Я. (8 кл.) |
ГБОУ Школа № 1502 |
| 3 | Telegram-бот для организации участия в олимпиадах | Шв*д*в П. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 1502 |
| 3 | Создание компьютерной игры в среде разработки видеоигр Unity | З*йц*в Г. (10 кл.) В*л*х*в Д. (10 кл.) |
ГБОУ Школа № 1502 |
| 2 | Искусственная анизотропия и анализ упругих напряжений | *льяс*в* *. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 1502 |
| 2 | Визуализация звуковых волн через фигуры Хладни | Кутыл*вск*я *. (8 кл.) | ГБОУ Школа № 1502 |
| 2 | Синтез плазмонных наноструктур на основе серебряных нанопроволок для усиленной Рамановской спектроскопии | *к*м*в* *. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 1502 |
| 2 | Тренажёр для решения экономических задач на вклады и кредиты из заданий ЕГЭ | Р*м*ньк*в* *. (11 кл.) | ГБОУ Школа № 1502 |
| 2 | Разработка и исследование литиевого аккумулятора с повышенными энергетическими характеристиками | П*тр*вн*н К. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 1502 |
| 2 | Способы решения конфликтов подростков на основе темперамента | Яш*н* М. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 1502 |
| 2 | Использование гидротурбин в домашних условиях | *м*рх*нян *. (8 кл.) | ГБОУ Школа № 1502 |
| 2 | Радиоизотопный фотоэлектрический преобразователь | В*н*кур*в Г. (9 кл.) К*ршун*в М. (9 кл.) |
ГБОУ Школа № 1502 |
| 2 | Универсальное управление моделей на базе Arduino Nano | Б*лый К. (8 кл.) | ГБОУ Школа № 1502 |
| 2 | Создание 3D-модели усадьбы «Кусково | К*сьян*в *. (8 кл.) | ГБОУ Школа № 1502 |
| 2 | Умный дом | К*рн**в* К. (6 кл.) | ГБОУ Школа № 1502 |
| 2 | Ориктоценоз морских беспозвоночных среднеордовикских отложений в местонахождении близ Волховской ГЭС | Л**н*в* М. (7 кл.) | ГБОУ Школа № 1502 |
| 2 | Лечебные растения в дикой природе | М*р*з*в* *. (6 кл.) | ГБОУ Школа № 1502 |
| 1 | Разработка и исследование высокомощного литиевого первичного элемента с фторуглеродным катодом | Л*тыш*в *. (10 кл.) Гум*р*в Р. (10 кл.) |
ГБОУ Школа № 1502 |
| 1 | Автоматически управляемое транспортное средство | Гр*чёв Н. (9 кл.) | ГБОУ Школа № 1502 |
| 1 | Изучение влияния состава питательной среды на микроклональное размножение Alternanthera liliacina | Бычк*в* Т. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 1502 |
| 1 | Оздоровление картофеля в лабораторных условиях | *ст*шк*в* *. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 1502 |
| 1 | Тренажёр для игры на фортепиано | З*йц*в *. (8 кл.) | ГБОУ Школа № 1502 |
| 3 | Мессенджер с автоматическим переводом на английский язык | *в*кян Г. (11 кл.) | ГБОУ Школа № 1492 |
| 3 | Устройство контроля по уходу за комнатными растениями | Б*нд*рьк*в М. (11 кл.) | ГБОУ Школа № 1492 |
| 3 | ArAnimals | *ляс*в С. (11 кл.) | ГБОУ Школа № 1492 |
| 1 | AR приложение для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) – «HAPPY CHILD | *хм*дх*н*в К. (11 кл.) М*л*тян М. (11 кл.) |
ГБОУ Школа № 1492 |
| 3 | Сахарный диабет 2 типа — это снижение чувствительности клеток к инсулину? Диабет приводит к повышению инсулин-зависимой кальциевой сигнализации | Кудряш*в М. (8 кл.) Г*с*н*в* Ф. (8 кл.) |
ГБОУ Школа № 1420 |
| 3 | Место ли пластику в косметике? | *хм*д*в* С. (11 кл.) | ГБОУ Школа № 1420 |
| 2 | Эффективность применения полимерной биоразлагаемой подложки для увеличения скорости прорастания сельскохозяйственных культур | М*кс*м*в* *. (11 кл.) | ГБОУ Школа № 1420 |
| 3 | Лишайники – биоиндикаторы загрязнения окружающей среды | Д*ц*нк* *. (7 кл.) | ГБОУ Школа № 1392 им. Д.В. Рябинкина |
| 3 | Сверхчувствительный комбинированный датчик дыма | Т*м*л*н С. (10 кл.) Лукьян*в *. (10 кл.) |
ГБОУ Школа № 1392 им. Д.В. Рябинкина |
| 2 | Измеритель пульса и сатурации на контроллере ATmega328 с регистрацией данных | К*с*л*в М. (11 кл.) | ГБОУ Школа № 1392 им. Д.В. Рябинкина |
| 1 | PetPull: школьная версия для реализации экологического проекта | Г*р*нск*й Т. (9 кл.) | ГБОУ Школа № 1392 им. Д.В. Рябинкина |
| 2 | Усовершенствованный вариант тисков Моксона | Д*быш Ф. (9 кл.) | ГБОУ Школа № 1367 |
| 3 | Мармелад польза или вред | Ч*б*т*рёв* *. (8 кл.) М*рк*н* *. (8 кл.) |
ГБОУ Школа № 1363 |
| 3 | Изобретения» детских писателей | Кудрявц*в* *. (8 кл.) Дьяк*в* *. (8 кл.) Н*д*жд*н* М. (8 кл.) |
ГБОУ Школа № 1363 |
| 2 | Проектирование модуля выдвигаемой оптической системы для дистанционного зондирования земли | М*гун*в* Г. (10 кл.) Г*л*нк* *. (11 кл.) |
ГБОУ Школа № 1363 |
| 1 | Создание рабочего приложения по дифрактометрии для медицинской диагностики | Г*р*ньк*в М. (11 кл.) | ГБОУ Школа № 1363 |
| 1 | Визуальная новелла «SatisVim | Л*г*н*в* В. (11 кл.) Б*нд*р*в *. (11 кл.) |
ГБОУ Школа № 1363 |
| 2 | Увеличение мощности нижнераспредвального ДВС за счёт улучшения качества смеси и объёма | *вт**в М. (11 кл.) К*ныг*н В. (11 кл.) К*тляр*в В. (11 кл.) |
ГБОУ Школа № 1359 |
| 3 | Синтез холестериновых производных анти-ВИЧ-нуклеозидов в качестве перспективных ингибиторов обратной транскриптазы | С*ф*н*в *. (11 кл.) | ГБОУ Школа № 1231 |
| 3 | Разработка методики получения липосомальной формы кофейной кислоты в качестве перспективного лекарственного препарата с антиоксидантным действием | Л*б*д*в* С. (11 кл.) | ГБОУ Школа № 1231 |
| 3 | Построение математической модели зависимости состояния биоиндикатора от загрязнителей в почве | Ч*л*н *. (11 кл.) | ГБОУ Школа № 1231 |
| 1 | Беседка для внутреннего дворика школы № 1195 | М*г*м*д*в М. (11 кл.) *р*х*в* *. (11 кл.) |
ГБОУ Школа № 1195 |
| 2 | Приложение для системы проката дождевых зонтиков в Москве | Л*д*х*в*ч Д. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 1018 |
| 2 | Составление питчей энциклопедии района Ново-Переделкино | Сув*р*в* *. (8 кл.) | ГБОУ Школа № 1018 |
| 2 | Создание самодельной многодиапазонной коротковолновой антенны типа «Несимметричный диполь» для любительских радиостанций | Д**в М. (10 кл.) | ГБОУ Школа № 1018 |
| 3 | Разработка натурной модели исследовательской станции для изучения и освоения Антарктиды «Antarctic Crystal Ball | П*с*чн*к*в* *. (10 кл.) | ГБОУ ММШ |
| 3 | Проектирование гидравлического пресса высокого давления для объемного формирования изделий из листовой стали путем холодной деформации | *бл*к*н В. (10 кл.) | ГБОУ ММШ |
| 3 | Изготовление гидропневматической ракеты с программируемой системой спасения | Р*ст*г**в Д. (10 кл.) Ст*р*н* *. (10 кл.) Кур*п*в *. (8 кл.) |
БОУ Созвездие Орла (пгт. Знаменка) |
